话计划、同解读、明方向

培养幼儿良好行为习惯一直是无锡金桥实验幼儿园的核心课题，是园所发展的“底色”。近日，幼儿园开展了新学期课题核心组活动，明确新学期全园科研行动路径及部署新学期工作。本次活动由教科室主任顾竹彦老师主持，课题主持人、教科室成员、三大课题组组长及年级组组长共计10人参加了本次活动。本次活动分为回顾总结、重点解读、内容研讨、引领提升三个环节进行。

交流篇：回顾总结 策略共享

每一个课题小组立足组内研究情况，结合学期初制定的研究计划进行研究工作的回顾与总结。小班幼儿良好行为习惯养成研究（会问好、能自理）课题组、中班幼儿良好行为习惯养成研究（会整理、乐分享）课题组、大班幼儿良好行为习惯养成研究（会关爱、爱劳动）课题组分别围绕“做了什么，怎么做的，取得了怎样的成效，遇到怎样的问题，后续进一步的思考”进行了汇报交流。

解读篇：计划交流 重点解读

顾竹彦老师就本学期科研工作重点做了详细解读。她从“六个一”即一份好习惯专项调查问卷、一个好习惯调研游戏现场、一节好习惯园本教材研究课、一个好习惯故事微分享、一场好习惯专著读书分享会、一个好习惯主题特色活动，结合十四五课题研究方案、学期教科研计划、实施路径、日常工作重点以及科研行事历等内容进行深度解读与审议。通过顾主任的解读，课题组成员进一步明晰了基于园所、基于课题组、基于个人如何开展研究工作。

引领篇：理清思路 专业领航

园所十四五课题“基于游戏精神引领下幼儿良好行为习惯养成的实践研究”课题主持人毛伟园长就本课题具体研究做出了点评与期望。她指出，一直以来，幼儿园课题研究工作做得非常扎实，课题工作层层推进。教科室顾主任分享和布署新学期的课题工作计划的具体工作安排及方案，将课题的主要工作进行详尽的解读，对各课题组有着积极的指导作用。希望各个课题组要根据园务工作计划及今天的科研工作计划，扎实推进，加强教科研融合，用好课程审议这个教研载体，积极引领课题组教师加强好习惯课题在一日生活、学习、游戏活动中的渗透，积累高质量的课题过程性资料，形成阶段性成果。

相信以中国学前教育研究会“十四五”研究这个契机，借助园所各课题组科研共同体的实践研究，能够逐步助力幼儿园好习惯培养乃至课程游戏化建设不断进阶，最终实现课题研究的目的，改进师幼生活，充实日常、奔赴美好。